Keterampilan Dasar Mengajar II

TUGAS VIII

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

Tentang

“Keterampilan Dasar Mengajar II”

Disusun Oleh:

Pesri Delita

(1820120)

Kelas: 4.4 PGSD

Dosen Pembimbing

Yessi Rifmasari, M. Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) ADZKIA

PADANG

2020

A.     Keterampilan Membuka Dan Menutup Pelajaran

1.      Membuka Pelajaran

Menurut Soli Abimayu membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana siap mental dan menimbulkan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari.

Ø  Tujuan Membuka Pelajaran

a.       Membangkitkan motivasi dan perhatian

b.      Membuat anak didik  untuk memahami bentuk tugas

c.       Menyiapkan mental siswa untuk memasuki inti pelajaran

d.      Menyadarkan siswa siswa akan hubungan antara pengalaman

e.       Memberikan gambaran tentang pendekatan

2.      Prinsip Membuka Pelajaran

a.       Singkat, padat, dan jelas

b.      Tidak diulang-ulang atau berbelit-belit

c.       Menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak

d.      Disertai contoh atau ilustrasi seperlunya

e.       Mengikat perhtian anak

3.      Komponen Membuka Pelajaran

a.       Menarik perhatian siswa

b.      Menumbuhkan motivasi belajar siswa

c.       Memberi acauan atau rambu tentang pelajaran yang akan dilakukan

d.      Membuat kaitan

4.      Menutup Pelajaran

Menurut Soli Abimayu Menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri kegiatan inti pembelajaran.

Ø  Tujuan Menutup Pelajaran

a.       Untuk memberikan pemahaman yang utuh terhadap materi pokok

      Memantapkan pemahaman siswa

b.      Untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil pembelajaran

c.       Untuk memberikan tindak lanjut

5.      Komponen Menutup Pelajaran

Menurut Aqib Zainal(2003) komponen penutup pelajaran yaitu:

1.      Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap inti pelajaran

2.      Menilai (mengevaluasi)

3.      Tindak lanjut

B.     Keterampilam Membimbing Kelompok Kecil

Menurut Habibati (2007) Diskusi kelompok kecil merupakan salah satu format pembelajaran yang memiliki ciri-ciri sbg :

Ø  Melibatkan 3-9 orang siswa setiap kelompoknya

Ø  Mempunyai tujuan yang mengikat

Ø  Berlangsung dalam interaksi tatap muka yang formal

Ø  Berlangsung menurut proses yang sistematis

C.     Komponen Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

1.      Memusatkan perhatian siswa

2.      Memperjelas pendapat siswa

3.      Menganalisis pandangan siswa

4.      Meningkatkan kontribusi siswa

5.      Menutup diskusi